實施學校

深坑國小

實施年級

六年級

課程名稱

實施日期

115年

教學目標

對應設施類型

□ 能源設施：                               

　（如：太陽能板、電力監控、省電燈具等）

□ 環境設施：                               

　（如：雨水回收系統、生態池、落葉堆肥區等）

課程實施方式

第一節：引起動機與減碳認識。教師引導學生思考日常交通方式對環境的影響，說明單車是零污染、零耗能的綠色交通工具，並介紹騎單車替代其他交通工具可減少的碳排放量，例如替代小汽車、摩托車與電動車等。
第二節：騎乘安全與實作準備。帶領學生認識騎乘前應檢查的項目，包括煞車、胎壓、座墊高度與服裝鞋帶安全，並提醒安全帽、鮮豔衣物與正確穿著的重要性。
第三節：交通規則與團隊騎乘。說明紅燈停、綠燈行、靠右騎乘、兩段式左轉、過馬路下車牽行、禁止併排與單手騎車等規則，並透過分組演練培養學生在團隊騎乘時的合作、提醒與互助精神 。
第四節：綠色行動與反思。引導學生討論如何在日常生活中落實近距離以單車或步行代步，並請學生寫下自己的綠色出行宣言，將節能減碳行動延伸到家庭與社區。。

1學生能理解單車是一種兼具健康、環保與節能效果的交通方式，並能說出騎乘單車的基本安全守則與交通規則。若以每天騎單車 5 公里上學為例，一年可減少約 335 公斤二氧化碳，約相當於種植 30 棵樹的減碳效果，讓學生具體感受到綠色出行的環境價值。。

實施者心得

透過單車節能減碳課程，學生不只學會騎乘安全，更能把「減碳」從抽象概念轉化為日常可實踐的行動。學生在討論交通方式與環保關係時反應熱烈，對於如何從生活中落實綠色出行展現出高度參與感，顯示此類課程兼具教育性與生活性。

學習者心得

甲生：我以前只覺得單車是運動工具，今天才知道它也是很棒的環保交通工具。原來每天騎車上學，不但可以運動，還可以幫地球減少很多二氧化碳，我覺得自己也能成為守護地球的人。

乙生：以前我沒有注意到騎車安全的重要性，今天學到要戴安全帽、注意交通號誌、不能併排騎車，還要跟同學互相提醒。以後如果騎單車，我一定會把安全和規則放在第一位。

教學照片

（請提供至少2張照片並附上文字說明）

說明：活動前簡報

說明：單車行