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1-4 節約能園藝起來
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1. 114年
1-1 How's the weather?
1-2 樹園植物真有趣
1-3 校園寫生:綠色足跡描繪
1-4 節約能園藝起來
2. 115年
2-1 單車節能減碳之旅
環境教育成果 ======
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115
年臺南市學校環境教育推動成果
**
實施學校
深坑國小
實施年級
六年級
課程名稱
單車節能減碳之旅
實施日期
115年
教學目標
學生透過認識單車作為綠色交通工具的優點,了解騎乘單車可減少碳排放、降低空氣污染,並在實際活動中學習騎乘前的安全檢查、交通規則與團隊騎乘守則,進而養成節能減碳與安全出行的生活習慣。
對應設施類型
□
能源設施:
(如:太陽能板、電力監控、省電燈具等)
□
環境設施:
(如:雨水回收系統、生態池、落葉堆肥區等)
□
其他:
單車、校園周邊道路、自行車道與交通安全教育情境
.
課程實施方式
第一節:引起動機與減碳認識。教師引導學生思考日常交通方式對環境的影響,說明單車是零污染、零耗能的綠色交通工具,並介紹騎單車替代其他交通工具可減少的碳排放量,例如替代小汽車、摩托車與電動車等。 第二節:騎乘安全與實作準備。帶領學生認識騎乘前應檢查的項目,包括煞車、胎壓、座墊高度與服裝鞋帶安全,並提醒安全帽、鮮豔衣物與正確穿著的重要性。 第三節:交通規則與團隊騎乘。說明紅燈停、綠燈行、靠右騎乘、兩段式左轉、過馬路下車牽行、禁止併排與單手騎車等規則,並透過分組演練培養學生在團隊騎乘時的合作、提醒與互助精神 。 第四節:綠色行動與反思。引導學生討論如何在日常生活中落實近距離以單車或步行代步,並請學生寫下自己的綠色出行宣言,將節能減碳行動延伸到家庭與社區。。
成果描述與減碳效益
1
學生能理解單車是一種兼具健康、環保與節能效果的交通方式,並能說出騎乘單車的基本安全守則與交通規則。若以每天騎單車 5 公里上學為例,一年可減少約 335 公斤二氧化碳,約相當於種植 30 棵樹的減碳效果,讓學生具體感受到綠色出行的環境價值。
。
實施者心得
透過單車節能減碳課程,學生不只學會騎乘安全,更能把「減碳」從抽象概念轉化為日常可實踐的行動。學生在討論交通方式與環保關係時反應熱烈,對於如何從生活中落實綠色出行展現出高度參與感,顯示此類課程兼具教育性與生活性。
學習者心得
甲生:我以前只覺得單車是運動工具,今天才知道它也是很棒的環保交通工具。原來每天騎車上學,不但可以運動,還可以幫地球減少很多二氧化碳,我覺得自己也能成為守護地球的人。
乙生:以前我沒有注意到騎車安全的重要性,今天學到要戴安全帽、注意交通號誌、不能併排騎車,還要跟同學互相提醒。以後如果騎單車,我一定會把安全和規則放在第一位。
教學照片
(請提供至少2張照片並附上文字說明)


說明:活動前簡報
說明:單車行
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