課程名稱

節約能園藝起來

實施日期

114.12.24

教學目標

1. 結合自然【有趣的電路】課程討論近年來臺灣電力與能源危機，使學生能對目前使用的能源有基本概念。
2. 透過繪本分享能夠覺知人類生存需要利用的資源及能源。
3. 藉由影片內容討論及比較各種能源的優、缺點來反思現今的政策。
4. 培養學生日常節能及永續觀念，減少資源消耗。
5. 融入雙語上台展演與向全校宣導。

進行方式

1. 藉由自然課程發問引導，由學生自發對於「臺灣用電」感到好奇，並以平板查詢相關資訊。
2. 查詢資料後，討論心智圖鼓勵學生發想能源所帶來的危機與轉機。
3. 介紹永續發展目標SDGs引起學生發想，認識SDGs指標以及了解各種能源的分類、應用及何謂綠色能源。
4. 利用學校圖書館空間讓學生尋找綠色能源相關書籍並在閱讀後完成推薦書籍。藉由推薦書籍學生堆疊出「能源永續」的知識再透過平板查詢相關內容。
5. 透過影片介紹及閱讀老師推薦書籍引導學生思辨各種能源優、缺點及影響。
6. 配合學校聖誕演出，由學生運用科技完成聖誕奇蹟劇本與演出。在12/24當天向全校師生藉由表演展示近年極端氣候議題以及愛地球方式。

成果描述

1. 學生自主查詢資料，覺察到近年社會討論及關注議題，更能貼近生活，以理解能源的重要。
2. 透過SDGs永續發展目標教學及傳達能源永續概念，讓學生有初步能源概念。
3. 從圖書館的尋書活動，更啟發學生好奇心，再經由同學之間互相推薦書籍，更帶起班上閱讀及討論永續能源議題進而引發學生使用平板查詢以滿足對其議題好奇心。
4. 學生透過比較閱讀及影片思辨能源優缺、點，不只在口語表達進步，也在寫作上能完整描述。
5. 透過演出不斷的練習，讓學生體悟自己能夠為地球盡一份心力，藉此不但能檢視學習成效並能將永續觀念帶回家中、學校及社區。

實施心得

由於班上學生平時閱讀量較少，且對於書寫會抗拒，同時也發現學生原本對於資源及能源沒有實質上的體驗，時常是跟著口號及政策走，卻很少身體力行，有時會沒有知覺的浪費資源。藉由此活動透過大量閱讀、影片及分享相關內容，甚至是劇本創作與排練小細節，使學生更能從中體會及執行永續理念。最重要的是學生知道自己的能力足夠拯救地球且期待彼此未來更美好。

學習者心得

A:在這幾堂課中，我學到了不同的能源分類，我們應該適當的使用能源，這樣才能讓地球永續下去。

B:我覺得我們能用英文演戲很厲害，不斷的練習讓我充滿自信，也讓學校更多同學知道如何節用電。

C:上完這幾堂，我最喜歡的活動是推推書，除了可以畫畫還能把重點摘要下來再推薦給沒看過的同學，讓大家都能從閱讀中知道珍惜能源與永續的重要性。

D:這些課讓我學習怎麼分辨再生與非再生能源，還讓我了解節約能源並且應用生活中，例如:隨手關燈、需要用電時再開啟開關。

教學照片

（請提供至少2張照片並附上文字說明）

說明：學生成果發表，以英語演戲與宣導。

說明：老師再次宣導。